简单的端午小报(能写好书法吗)
资讯
2023-11-11
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1. 简单的端午小报,能写好书法吗?
实事求是,具体情况具体分析。
一、有老师当然好。
现如今随着人民生活水平的不断提高,为满足各类群体学习艺术技能、开展文化活动,各地都举办有不同形式和规模的多种学习班,具备条件的当然可以参加学习班学习,在老师的带领下,有指导、有氛围、有交流、有观摩、有讲解,对学习书法肯定有积极的推动和促进作用。我参加过多个书法学习班。
如果有书法专业且至爱的老师、亲友指导那就更令人羡慕了。
购买文房四宝等学习材料网购即可,另外书店里也都有。有条件的可以到书画斋堂苑随意选购,丰俭由人。
二、没有老师当面指导也可以学习书法。
学习路径有:
1.通过网络学习。目前网上的书法视频很多,示范不同法帖的讲解视频都可以带领、指导学习书法。
《今日头条》在指导、交流书法学习上做的特棒,起点高、范围广、形式多、效果好,有很大规模的书法群体,为学习中华优秀传统文化提供了高品位、多层次、大纵深、重时效的学习平台。
2.跟着古碑法帖学习。我极力主张“一定学习自己喜欢的古碑法帖”,喜欢、热爱是第一动力,真的想学习书法,作为碑帖中的“俊男靓女”,肯定有一本是你喜欢的,那就拿住了、看好了、别跑了,一直写下去,随着逐步深入,很多认识和想法就都积累起来了,到那时就是学习者、实践者、开拓者,面对书法作品就“敢说话了”。
读贴、临帖、背贴是学习书法的必修课、基本功,要伴随学习书法的全过程。
3.在日常生活中学习。书法艺术已深入我们日常生活的各个细微环节,我们外出旅游,去公园休闲锻炼,随处可见的牌匾都是书法学习的范本。日常生活去店铺买东西,商品的品牌包装都是上好的“书法作品”,喜欢的就可以学。
我学习书法就是从“看黑板报”开始的。
三、如果地处偏远,又不具备条件,还想学习书法。那就释然一点,根据自己能接触到的学习材料,学多少是多少,微小的收获都是最大的快乐和幸福。
结论:只要热爱中华优秀传统文化,学习书法艺术,就是一个字,好!
不论书法艺术水平高低,都好!
唐代杜甫《赠卫八处士》
70x140厘米
唐代殷尧藩的《端午日》
70x140厘米
对联(70x140厘米)
对联(35x180厘米)
对联(35x140厘米)
对联(35x140厘米)
条幅(47x180厘米)
邓石如隶书对联(35x240厘米)
宋代周敦颐《爱莲说》
97x180厘米
2. 提倡孩子们不过洋节日?
我觉得我们不能盲目的否定一切"外来的节日"
中国受闭关锁国政策的危害还小吗?
对于其他国家的文化,我们应该去其糟粕,取其精华。不应该盲目的排外。
上善若水,中国是一个有大胸襟的国家,不要过多的干预孩子,孩子都有自己的世界观,我们只要适时引导就可以了
3. 端午节手抄报的内容?
1 丰富多彩,可以包括端午节的来历、习俗、食品、诗词等方面的内容。2 端午节是我国传统节日之一,有着悠久的历史和文化底蕴。手抄报的内容应该全面反映端午节的特色和魅力,让人们更加了解和喜爱这个节日。3 除了基本的端午节知识,手抄报的内容还可以包括如何制作粽子、军队龙舟比赛、屈原与《离骚》、屈原文化节、端午节民俗和传说等方面的内容。让人们在欣赏手抄报的同时,更深入地了解中国传统文化。
4. 如何看待幼儿园布置的亲子作业?
Hi,我是yoyo,这里是我分享精美手工教程,幼儿资源福利,育儿观点的小天地,欢迎关注,10000+创意手工教程等着你!
还记得去年爆红的幼儿园带鱼照片么?
今年又出来一个爆红的版本:
幼儿园老师让孩子们带多肉植物
然后,植物们的中间多了一团肉!
这还是算有趣的,笑一笑也就过去了
但说到幼儿园手工
相信大部分家长都笑不出来
10月30日
网友@荒村野店老板娘 的小宇宙爆发了
原来想着孩子上幼儿园以后能够松口气的她
反而比从前更累了……
结果迎来了1万多的评论,1万9的点赞
她的话一下子戳到了家长的心里
不少家长纷纷表示:你不是一个人
家长们都被孩子幼儿园手工折磨过!
▼▼▼
▼▼▼
自己小时候没做的手工活儿
这下子全补齐了
▼▼▼
昨天刚画了一幅画
今天又要带水果
▼▼▼
职业体验日?单位炸了
▼▼▼
一三五,叫你爸爸来接!
▼▼▼
每天给一棵树拍照
▼▼▼
工作日上班
双休日……捡垃圾!
▼▼▼
有小孩的给自己孩子做
没小孩的还要帮别人家的孩子忙
▼▼▼
偶尔冒出个“别人家的”幼儿园
底下还是羡慕声不断
▼▼▼
总之就是一个字:累!
▼▼▼
有的家长甚至说得更加直白
就是请人集体看孩子
老师们就别想着教家长做手工了行不行……
▼▼▼
但有些人则认为
抽时间多陪陪孩子是家长应该做的
有老师留言表示,这个锅老师不背
▼▼▼
将幼儿园想成“把孩子往学校一扔”
这位家长,你是不是有什么误解
▼▼▼
幼师不是保姆家政
人家学一堆技能,就是为孩子成长
提供各种需要的启蒙教导
结果到了家长那里吃力不讨好?
其实,对于陪伴孩子成长
相信大多数家长也是赞成的
但一些幼儿园周周有活动
是个节都要过,或者每次活动布置的任务太难
孩子难以完成最后还是家长动手
这些不合理之处让上班族家长分身乏术
倍感心累!
为了孩子
许多家长都已经心力交瘁!
很多家长自从孩子上了幼儿园
都觉得自己像“开挂”一样
练就了十八般武艺
甚至常常感慨“仿佛重新上了一次学”
对于幼儿园陪做手工大家有什么想要吐槽的?欢迎留言和yoyo讨论一下哈~!
Yoyo有话说
经常有家长抱怨现在的幼儿园布置的事情都是大人在做的,质问这样有何意义?
其实yoyo认为,很多家长都只是真的吐槽一番,最后还是会“乖乖”引导孩子完成幼儿园手工作业。我觉得不能强制家长和小孩共同完成,孩子是自己的,是否有培养孩子的能力,归根到底,还是需要家长自己判断。
与其一直抱怨陪孩子做手工,不如换一种对待角度,利用手工作业的时间去培养孩子的动手能力,促进孩子的智力发展,还能增进亲子之间的感情。
最后,Yoyo想说,遇到任何幼儿园手工作业,千万不要慌,点击我们公众号,在菜单栏输入关键词,10000+创意手工等着你!你要做的,就是做幼儿园里最厉害的家长,等着老师夸孩子的作业吧!
5. 陆小曼到底过得怎么样?
在徐志摩遭遇空难意外离世后,陆小曼才意识到自己的奢靡生活到底有多害人了。她一方面深居简出检讨自己的同时,也整理着徐志摩的作品。另一方面,精神上受到这次重创后,身体也很虚弱,生活也就非常艰辛了。
陆小曼是个民国时期著名的多才多艺的美女,擅长昆曲、绘画、翻译和文学创作。她和徐志摩成婚后,徐志摩因为失去了父亲的资助,很难支撑陆小曼那种极其奢侈的开销用度,不得不兼职了几份工作。1931年11月19日那天,为了省钱,他搭乘免费飞机,要从上海飞到北京去上课、也要给林徽因的演讲捧场,没想到途中失事不幸罹难。
徐志摩死后,陆小曼感觉天都塌下来了。她痛不欲生地写了一篇情真意切的《哭摩》,表达了她对志摩的哀痛之情:
“我深信世界上怕没有可以描写得出我现在心中如何悲痛的一枝笔。不要说我自己这枝轻易也不能动的一枝。可是除此我更无可以泄我满怀伤怨的心的机会了,我希望摩的灵魂也来帮我一帮,苍天给我这一霹雳直打得我满身麻木得连哭都哭不出来,混(浑)身只是一阵阵的麻木。几日的昏沉直到今天才醒过来,知道你是真的与我永别了。摩!慢说是你,就怕是苍天也不能知道我现在心中是如何的疼痛,如何的悲伤!从前听人说起‘心痛’我老笑他们虚伪,我想人的心怎么觉得痛,这不过说说好玩而已,谁知道我今天才真的尝着这一阵阵心中绞痛似的味儿了。你知道么?曾记得当初我只要稍有不适即有你声声的在旁慰问,咳,如今我即使是痛死也再没有你来低声下气的慰问了。摩,你是不是真的忍心永远的抛弃我了么?你从前不是说你我最后的呼吸也须要连在一起才不负你我相爱之情么?你为什么不早些告诉我是要飞去呢?直到如今我还是不信你真的是飞了,我还是在这儿天天盼着你回来陪我呢,你快点将未了的事情办一下,来同我一同去到云外优游去吧,你不要一个人在外逍遥,忘记了闺中还有我等着呢!”
次年初,徐家为徐志摩举办追悼会时,拒绝陆小曼进门。陆小曼只得送上一副悲切的挽联:
多少前尘成噩梦,五载哀欢,匆匆永诀,天道复奚论,欲死未能因母老;
万千别恨向谁言,一身愁病,渺渺离魂,人间应不久,遗文编就答君心。
当年,在陆小曼决定和前夫王赓将军离婚,要嫁给徐志摩的时候,娘家就和她断绝了关系。后来,陆小曼的父亲又把家产全都捐给了同盟会。在徐志摩去世前一年,陆父已经亡故了,只留下陆母,因此,娘家那时对陆小曼也不能提供经济上的帮助。
陆小曼以前身体就不好,患有哮喘和胃病。徐志摩在托朋友寻医的时候,认识了另一位叫翁瑞午的才子,后来也成了好朋友。翁瑞午喜收藏、通国画、懂医术、会推拿。在他为陆小曼治疗的时候,他建议陆小曼吸点鸦片,可以缓解她的痛苦。后来,二人经常一起吸鸦片。翁瑞午那时已有妻室,但他一直仰慕着风情万种的陆小曼。徐志摩在世时,他虽然不太富裕,但也多次接济过他们。
徐志摩去世后,很多人都劝刚刚29岁的陆小曼改嫁,但陆小曼都拒绝了。她说,当失去徐志摩的时候,她才知道自己对徐志摩是多么地亏欠。那副挽联,就是她今后生活的最终目标——她要为徐志摩整理和出版遗作,以此来赎罪。
由于那时陆小曼悲伤过度,又引发了旧病。翁瑞午来为她医治、推拿也就更加频繁了。作为老朋友,翁瑞午不断地安慰她,陪伴她。1938年,她被翁瑞午的痴心感动了,决定和翁瑞午在一起生活。不过,因为她对翁瑞午的妻子有歉意,便不许翁瑞午与妻子离婚,而她也不和翁瑞午结婚。
后来,好友胡适先生听见了关于徐志摩遗孀的风言风语,便要陆小曼离开翁瑞午,他和夫人愿意承担她后半生的生活用度。陆小曼思来想去,不愿意在这种时候把翁瑞午抛弃,于是婉拒了胡适先生的好意。
在陆小曼最穷困潦倒的时候,还多亏了徐志摩前妻对她的资助。那时,徐家答应每个月给陆小曼几百元钱生活费,徐父去世后,徐志摩的前妻张幼仪继续以徐家的名义,每月都给陆小曼寄钱去。不得不说,张幼仪的格局非常大。后来,直到翁瑞午说做生意赚钱了,足以应对平时的开销后,张幼仪这才停止了寄钱。
此后的岁月里,陆小曼仍需吸食鸦片来续命,翁瑞午又陆续卖掉祖传画作来维持。1953年,翁瑞午的妻子逝世后,陆小曼才正式嫁给了翁瑞午。
翁瑞午晚年的得了严重的肺病,经常咳血,在经济上也举步维艰。
翁瑞午去世前,放心不下陆小曼,便拜托大女儿翁香光照顾陆小曼。也把陆小曼托付给了赵家璧、赵清阁等好友。翁香光信守承诺,在生活上一直照顾着陆小曼。
陆小曼在赵家璧、赵清阁等朋友的鼓励下,又拜贺天健先生为师继续习画,善画山水,画风幽雅淡远。后来,有《江边绿阴图》《黄山烟云图》《归樵图》及《黄鹤楼图》等画作流传于世。
我国建国过后,陆小曼在上海文史馆及上海中国画院工作。1965年陆小曼在上海病逝。离世前,陆小曼曾提出想与徐志摩合葬,但这个要求却遭到了徐志摩儿子徐积锴(阿欢)的拒绝。原因是:
一,陆小曼虽是徐志摩妻子,但一直不被徐家人接受;
二,徐志摩死前,两人关系已经几近破裂;
三,徐志摩死后,陆小曼一直与有妇之夫翁端午同居。
正是因为这三点,徐积锴才认为,陆小曼没有资格与徐志摩合葬在一起。
陆小曼去世时的境况十分凄凉,形销骨立的她,只身穿着一件满是破洞的旧棉袄。老友赵清阁见状,便为她买了一套新的绸衣衫裤穿上,这样,陆小曼才得以体面入殓。
陆小曼的遗体火化后,由于没有子女,骨灰就一直处于无人认领的状态,多年后便不知所踪了。一直到了1988年,陆小曼的堂侄和堂侄女才想到姑姑陆小曼死后没有墓地,就在苏州东山华侨公墓为她建造了一座衣冠冢。墓碑上贴的,还是陆小曼当学生时的一张照片。
一代才女,竟如此凄然落幕,不知道朋友们对陆小曼的一生有什么看法?欢迎留言探讨。
(图片来自网络)
6. 小学低年级到底应不应该留家庭作业?
我是小学老师,我来给大家聊聊这个问题。
我没有遇到过家长吐槽自己的孩子作业多,因为我留的作业不多。我每次留了作业都会问孩子们,作业多吗?他们都会异口同声地说:超级少,一会儿就搞定。偶尔一两次留的多了,他们的小表情能够带出来,嫌作业多了,一齐噘着嘴,我就故意逗他们“嫌作业少呀,那好,老师再多留一点”,他们赶紧说“不少了老师,别再留了”,我也会酌情去掉几道题,孩子们就会很开心。然后我都会嘱咐他们认真的完成,他们都表示会好好写作业。
我想表达的是,我的作业是留给孩子们的,不是留给家长的。但是为什么现在网上越来越多的家长吐槽老师留的家庭作业问题。
尤其是低年级的孩子家长吐槽很多。很多家埋怨作业多,作业难,孩子写得很辛苦。那小学低年级段到底应不应该留家庭作业。我从以下几点来谈谈这个问题。
首先看看国家的规定。这是教育部下发的《中小学减负30条》里关于中小学生的作业量的一个规定。低年级没有书面作业!难度也不能超过课表要求!
教育部做此规定也是有它的用心的。有的老师给小学生留大量的作业,给小学生造成了很大的负担,而减负30条的规定,切实减轻那些违背教育教学规律、有损中小学生身心健康的过重学业负担,对于促进中小学生健康成长,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人不无裨益。
老师们怎么看待这个减负不留作业的问题。其实在减负令出来之前,我留的作业就比较少。从来没有给孩子们留过过多的作业。一个班里的孩子的水平时不一样的。大部分的孩子,通过在学校里的学习,是能把今天所学的内容掌握的。作业也是当堂完成了。那么像这样的孩子,他的作业就没有了。可是还有一小部分孩子,他们学东西很困难,别说拓展题,就是课本上的知识点,都不能很多好的掌握,当堂的练习,他们不能很好的学会,你说不留成家庭作业,难道任由孩子不会吗?第二天又会学习新的知识。那么旧的没学会,新的又开始了,长此以往,那孩子会越来越差,所以不管教育部怎么规定,像这些孩子,我都会私信孩子的家长,叫他们回家帮助孩子把每天学的知识多加辅导一下。
我觉得我这样的安排根本就没有错。
减负令出来后,我也没有“一刀切”的去执行。对于那些学会的孩子,我没在留作业。可是学不会的孩子,不留家庭作业怎么可以呢!放任他们学不会,由小问题积攒成大问题,到最后不可救药,彻底放弃吗?
家长们对于家庭作业的态度!我们学校开始的时候,也执行一段时间减负的规定。一点作业也不留。不淡定的是孩子的家长们,他们纷纷群里问,为什么没有作业。孩子没有作业,回家就是疯玩,要不就是玩手机,家长给买的试卷,孩子说不是老师留的作业,不给做,有的家长司私信我,叫我放学时,留家长买的试卷当作业,不然孩子不做。
其实家长的顾虑也不是没有道理的。
孩子刚开始上学,正是培养习惯的好时候,可是放学了不给留作业,那么孩子就不会形成回家写作业的好习惯。等到了高年级在留作业,他已经形成不做作业的习惯了。那时再叫他完成作业,也是困难的。
所以很多家长说,就是少留点,也得天天留点作业,叫孩子形成一个回家知道写作业的好习惯,这是很重要的事情。
作业到底是给谁留的?作业的难度如何把握?首先老师留的家庭作业,是留给孩子的。可是孩子的水平不一样,完成的质量和速度不一样。好学生速度很快,质量也很高,只是偶尔不会的题,需要家长的帮助就可以搞定,所以这样的家长吐槽的机会不大。
而那些学困生完成起来就很费劲,没有家长的帮助,根本就无法完成作业,作业速度慢,质量不高,用时较长,家长还很费心,就觉得老师留的作业比较多,吐槽老师的也大多是这样孩子的家长。
孩子能力差,习惯差,家长必须在低年级进行帮扶,但是家长一定要区分清楚,谁是学习的主体,谁是客体,帮助可以,但是不要过度!但是也不能大撒手,对于孩子的学习不闻不问。等到问题积攒到一定程度,发现孩子什么都没有学会在着急,那时着急也是枉然,学习不是一天就会落下,也不会一天就可以赶上。
学习是个慢慢进步的过程,在慢慢进步的过程中,的确需要家长的一路帮扶,但是在低年级的帮助,是为了打好基础,在高年级里就可以放手了,没有哪个家长,会一路帮扶到孩子上高中大学吧,以后的路还是靠孩子自己走。但是在低年级一定要打好基础。
这个基础需要三方面努力,学生、老师、家长。以学生为主体,老师和家长只是起到指导帮助的作用。
有的家长嫌辅导孩子费心费力,想减负。可以呀,把孩子培养好,你自然就会省心了。孩子什么都会,门门功课优秀,你不放手还等什么!
如果孩子门门功课糟糕透顶,你还想减负,这家长的心也挺大的。那好吧,你任性,你减负吧,等有一天,你孩子考了一个非常糟糕的分数,哪所高中都考不上,好点的大学一概去不了,那时你就欲哭无泪了。
哪个老师不想叫孩子快乐,哪个家长不想叫孩子开心玩耍,可是小考,中考,高考,都摆在那里,都是靠分数说话,你现在却要孩子减负,减负的结果是什么也没考上,那么这样的减负结果,家长能接受吗?
不接受就不要发牢骚,吐槽了。老师留的作业不是针对你一家,大家都在咬牙坚持,你想减负,那好吧,你任性,你随意好了。
不是老师加压,也不是家长给孩子加压,是现实摆在那里,如果高考的制度不变,你的减负就是个笑话,老师可以减负,但是家长们不敢给孩子减负。你觉得呢?
大家觉得我说的有道理吗?朋友们留言分享下自己的看法吧!
7. 端午节的手抄报内容?
每年农历的五⽉初五是端午节,相传这个节⽇是为了纪念战国时期楚国的爱国诗⼈屈原。端午节有很多特别的习俗,在我们家,端午这天要在门上挂艾叶和菖蒲,家⼈⼀起包粽⼦。
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现如今随着人民生活水平的不断提高,为满足各类群体学习艺术技能、开展文化活动,各地都举办有不同形式和规模的多种学习班,具备条件的当然可以参加学习班学习,在老师的带领下,有指导、有氛围、有交流、有观摩、有讲解,对学习书法肯定有积极的推动和促进作用。我参加过多个书法学习班。
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二、没有老师当面指导也可以学习书法。
学习路径有:
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2.跟着古碑法帖学习。我极力主张“一定学习自己喜欢的古碑法帖”,喜欢、热爱是第一动力,真的想学习书法,作为碑帖中的“俊男靓女”,肯定有一本是你喜欢的,那就拿住了、看好了、别跑了,一直写下去,随着逐步深入,很多认识和想法就都积累起来了,到那时就是学习者、实践者、开拓者,面对书法作品就“敢说话了”。
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3.在日常生活中学习。书法艺术已深入我们日常生活的各个细微环节,我们外出旅游,去公园休闲锻炼,随处可见的牌匾都是书法学习的范本。日常生活去店铺买东西,商品的品牌包装都是上好的“书法作品”,喜欢的就可以学。
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三、如果地处偏远,又不具备条件,还想学习书法。那就释然一点,根据自己能接触到的学习材料,学多少是多少,微小的收获都是最大的快乐和幸福。
结论:只要热爱中华优秀传统文化,学习书法艺术,就是一个字,好!
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徐志摩死后,陆小曼感觉天都塌下来了。她痛不欲生地写了一篇情真意切的《哭摩》,表达了她对志摩的哀痛之情:
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次年初,徐家为徐志摩举办追悼会时,拒绝陆小曼进门。陆小曼只得送上一副悲切的挽联:
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万千别恨向谁言,一身愁病,渺渺离魂,人间应不久,遗文编就答君心。
当年,在陆小曼决定和前夫王赓将军离婚,要嫁给徐志摩的时候,娘家就和她断绝了关系。后来,陆小曼的父亲又把家产全都捐给了同盟会。在徐志摩去世前一年,陆父已经亡故了,只留下陆母,因此,娘家那时对陆小曼也不能提供经济上的帮助。
陆小曼以前身体就不好,患有哮喘和胃病。徐志摩在托朋友寻医的时候,认识了另一位叫翁瑞午的才子,后来也成了好朋友。翁瑞午喜收藏、通国画、懂医术、会推拿。在他为陆小曼治疗的时候,他建议陆小曼吸点鸦片,可以缓解她的痛苦。后来,二人经常一起吸鸦片。翁瑞午那时已有妻室,但他一直仰慕着风情万种的陆小曼。徐志摩在世时,他虽然不太富裕,但也多次接济过他们。
徐志摩去世后,很多人都劝刚刚29岁的陆小曼改嫁,但陆小曼都拒绝了。她说,当失去徐志摩的时候,她才知道自己对徐志摩是多么地亏欠。那副挽联,就是她今后生活的最终目标——她要为徐志摩整理和出版遗作,以此来赎罪。
由于那时陆小曼悲伤过度,又引发了旧病。翁瑞午来为她医治、推拿也就更加频繁了。作为老朋友,翁瑞午不断地安慰她,陪伴她。1938年,她被翁瑞午的痴心感动了,决定和翁瑞午在一起生活。不过,因为她对翁瑞午的妻子有歉意,便不许翁瑞午与妻子离婚,而她也不和翁瑞午结婚。
后来,好友胡适先生听见了关于徐志摩遗孀的风言风语,便要陆小曼离开翁瑞午,他和夫人愿意承担她后半生的生活用度。陆小曼思来想去,不愿意在这种时候把翁瑞午抛弃,于是婉拒了胡适先生的好意。
在陆小曼最穷困潦倒的时候,还多亏了徐志摩前妻对她的资助。那时,徐家答应每个月给陆小曼几百元钱生活费,徐父去世后,徐志摩的前妻张幼仪继续以徐家的名义,每月都给陆小曼寄钱去。不得不说,张幼仪的格局非常大。后来,直到翁瑞午说做生意赚钱了,足以应对平时的开销后,张幼仪这才停止了寄钱。
此后的岁月里,陆小曼仍需吸食鸦片来续命,翁瑞午又陆续卖掉祖传画作来维持。1953年,翁瑞午的妻子逝世后,陆小曼才正式嫁给了翁瑞午。
翁瑞午晚年的得了严重的肺病,经常咳血,在经济上也举步维艰。
翁瑞午去世前,放心不下陆小曼,便拜托大女儿翁香光照顾陆小曼。也把陆小曼托付给了赵家璧、赵清阁等好友。翁香光信守承诺,在生活上一直照顾着陆小曼。
陆小曼在赵家璧、赵清阁等朋友的鼓励下,又拜贺天健先生为师继续习画,善画山水,画风幽雅淡远。后来,有《江边绿阴图》《黄山烟云图》《归樵图》及《黄鹤楼图》等画作流传于世。
我国建国过后,陆小曼在上海文史馆及上海中国画院工作。1965年陆小曼在上海病逝。离世前,陆小曼曾提出想与徐志摩合葬,但这个要求却遭到了徐志摩儿子徐积锴(阿欢)的拒绝。原因是:
一,陆小曼虽是徐志摩妻子,但一直不被徐家人接受;
二,徐志摩死前,两人关系已经几近破裂;
三,徐志摩死后,陆小曼一直与有妇之夫翁端午同居。
正是因为这三点,徐积锴才认为,陆小曼没有资格与徐志摩合葬在一起。
陆小曼去世时的境况十分凄凉,形销骨立的她,只身穿着一件满是破洞的旧棉袄。老友赵清阁见状,便为她买了一套新的绸衣衫裤穿上,这样,陆小曼才得以体面入殓。
陆小曼的遗体火化后,由于没有子女,骨灰就一直处于无人认领的状态,多年后便不知所踪了。一直到了1988年,陆小曼的堂侄和堂侄女才想到姑姑陆小曼死后没有墓地,就在苏州东山华侨公墓为她建造了一座衣冠冢。墓碑上贴的,还是陆小曼当学生时的一张照片。
一代才女,竟如此凄然落幕,不知道朋友们对陆小曼的一生有什么看法?欢迎留言探讨。
(图片来自网络)
6. 小学低年级到底应不应该留家庭作业?
我是小学老师,我来给大家聊聊这个问题。
我没有遇到过家长吐槽自己的孩子作业多,因为我留的作业不多。我每次留了作业都会问孩子们,作业多吗?他们都会异口同声地说:超级少,一会儿就搞定。偶尔一两次留的多了,他们的小表情能够带出来,嫌作业多了,一齐噘着嘴,我就故意逗他们“嫌作业少呀,那好,老师再多留一点”,他们赶紧说“不少了老师,别再留了”,我也会酌情去掉几道题,孩子们就会很开心。然后我都会嘱咐他们认真的完成,他们都表示会好好写作业。
我想表达的是,我的作业是留给孩子们的,不是留给家长的。但是为什么现在网上越来越多的家长吐槽老师留的家庭作业问题。
尤其是低年级的孩子家长吐槽很多。很多家埋怨作业多,作业难,孩子写得很辛苦。那小学低年级段到底应不应该留家庭作业。我从以下几点来谈谈这个问题。
首先看看国家的规定。这是教育部下发的《中小学减负30条》里关于中小学生的作业量的一个规定。低年级没有书面作业!难度也不能超过课表要求!
教育部做此规定也是有它的用心的。有的老师给小学生留大量的作业,给小学生造成了很大的负担,而减负30条的规定,切实减轻那些违背教育教学规律、有损中小学生身心健康的过重学业负担,对于促进中小学生健康成长,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人不无裨益。
老师们怎么看待这个减负不留作业的问题。其实在减负令出来之前,我留的作业就比较少。从来没有给孩子们留过过多的作业。一个班里的孩子的水平时不一样的。大部分的孩子,通过在学校里的学习,是能把今天所学的内容掌握的。作业也是当堂完成了。那么像这样的孩子,他的作业就没有了。可是还有一小部分孩子,他们学东西很困难,别说拓展题,就是课本上的知识点,都不能很多好的掌握,当堂的练习,他们不能很好的学会,你说不留成家庭作业,难道任由孩子不会吗?第二天又会学习新的知识。那么旧的没学会,新的又开始了,长此以往,那孩子会越来越差,所以不管教育部怎么规定,像这些孩子,我都会私信孩子的家长,叫他们回家帮助孩子把每天学的知识多加辅导一下。
我觉得我这样的安排根本就没有错。
减负令出来后,我也没有“一刀切”的去执行。对于那些学会的孩子,我没在留作业。可是学不会的孩子,不留家庭作业怎么可以呢!放任他们学不会,由小问题积攒成大问题,到最后不可救药,彻底放弃吗?
家长们对于家庭作业的态度!我们学校开始的时候,也执行一段时间减负的规定。一点作业也不留。不淡定的是孩子的家长们,他们纷纷群里问,为什么没有作业。孩子没有作业,回家就是疯玩,要不就是玩手机,家长给买的试卷,孩子说不是老师留的作业,不给做,有的家长司私信我,叫我放学时,留家长买的试卷当作业,不然孩子不做。
其实家长的顾虑也不是没有道理的。
孩子刚开始上学,正是培养习惯的好时候,可是放学了不给留作业,那么孩子就不会形成回家写作业的好习惯。等到了高年级在留作业,他已经形成不做作业的习惯了。那时再叫他完成作业,也是困难的。
所以很多家长说,就是少留点,也得天天留点作业,叫孩子形成一个回家知道写作业的好习惯,这是很重要的事情。
作业到底是给谁留的?作业的难度如何把握?首先老师留的家庭作业,是留给孩子的。可是孩子的水平不一样,完成的质量和速度不一样。好学生速度很快,质量也很高,只是偶尔不会的题,需要家长的帮助就可以搞定,所以这样的家长吐槽的机会不大。
而那些学困生完成起来就很费劲,没有家长的帮助,根本就无法完成作业,作业速度慢,质量不高,用时较长,家长还很费心,就觉得老师留的作业比较多,吐槽老师的也大多是这样孩子的家长。
孩子能力差,习惯差,家长必须在低年级进行帮扶,但是家长一定要区分清楚,谁是学习的主体,谁是客体,帮助可以,但是不要过度!但是也不能大撒手,对于孩子的学习不闻不问。等到问题积攒到一定程度,发现孩子什么都没有学会在着急,那时着急也是枉然,学习不是一天就会落下,也不会一天就可以赶上。
学习是个慢慢进步的过程,在慢慢进步的过程中,的确需要家长的一路帮扶,但是在低年级的帮助,是为了打好基础,在高年级里就可以放手了,没有哪个家长,会一路帮扶到孩子上高中大学吧,以后的路还是靠孩子自己走。但是在低年级一定要打好基础。
这个基础需要三方面努力,学生、老师、家长。以学生为主体,老师和家长只是起到指导帮助的作用。
有的家长嫌辅导孩子费心费力,想减负。可以呀,把孩子培养好,你自然就会省心了。孩子什么都会,门门功课优秀,你不放手还等什么!
如果孩子门门功课糟糕透顶,你还想减负,这家长的心也挺大的。那好吧,你任性,你减负吧,等有一天,你孩子考了一个非常糟糕的分数,哪所高中都考不上,好点的大学一概去不了,那时你就欲哭无泪了。
哪个老师不想叫孩子快乐,哪个家长不想叫孩子开心玩耍,可是小考,中考,高考,都摆在那里,都是靠分数说话,你现在却要孩子减负,减负的结果是什么也没考上,那么这样的减负结果,家长能接受吗?
不接受就不要发牢骚,吐槽了。老师留的作业不是针对你一家,大家都在咬牙坚持,你想减负,那好吧,你任性,你随意好了。
不是老师加压,也不是家长给孩子加压,是现实摆在那里,如果高考的制度不变,你的减负就是个笑话,老师可以减负,但是家长们不敢给孩子减负。你觉得呢?
大家觉得我说的有道理吗?朋友们留言分享下自己的看法吧!
7. 端午节的手抄报内容?
每年农历的五⽉初五是端午节,相传这个节⽇是为了纪念战国时期楚国的爱国诗⼈屈原。端午节有很多特别的习俗,在我们家,端午这天要在门上挂艾叶和菖蒲,家⼈⼀起包粽⼦。
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